domingo, 11 de octubre de 2009

unidad de aprendizaje 3ro de secundaria

UNIDADES DE APRENDIZAJE Nro. 06
(Del 24 de agosto al 18 de setiembre )

I. DATOS INFORMATIVOS:
a. ÁREA : Comunicación/ Comprensión lectora
b. TRIMESTRE : II
c. GRADO Y SECCIÓN : 3ro “A””B” “C”
d. H0RAS SEMANALES : 04 HORAS/ 3 hrs
e.PROFESORA : Mg. Rosario
f. TURNO : Mañana

II. JUSTIFICACIÓN: El área persigue el aprendizaje de la lengua y de cualquier código comunicativo que se realiza en pleno funcionamiento, en situaciones comunicativas reales o verosímiles a partir de textos completos que respondan a las necesidades e intereses de los estudiantes, otorgando al área un carácter eminentemente práctico, asociado a la reflexión permanente sobre el aprendizaje.

III. TEMA TRANSVERSAL:· Educación en y para los derechos Humanos· Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental

IV. MATRIZ AXIOLÓGICA:

VALORES: Justicia y solidaridad

ACTITUDES

Actitud frente al área

• Trata de ser imparcial frente a los conflictos que aparece en sus relaciones interpersonales.
• Aprende a respetar, aceptar y a interesarse por los demás, con un sentido humano compartido.

Comportamiento

- fomenta y participa de la disciplina dentro y fuera del aula.
- Comparte con sus compañeros sus intereses.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

Ficha de observación

V. ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES:

CAPACIDAD DE ÁREA/ CAPACIDA ESPECÍFICA

Expresión y comprensión oral:

Enjuicia las ideas de los demás, así como el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial.

Producción de textos•

Planifica la producción de textos, organizando información en función del tema que abordará.

Comprensión de textos

• Elabora deducciones a partir de la información presente en el texto

CONOCIMIENTOS/ ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

• Variaciones sociolingüísticas.

- Observan diversas situaciones y reconocen a que región pertenecen las diferentes maneras de hablar.
- Se informan sobre las variedades lingüísticas pag. 140 de su texto del MED.
- Elaboran un esquema con dicha información.

• La publicidad radial.

- Desarrollan las actividades propuestos en su libro del MED pág 141.
- Diferencian entre publicidad televisiva y publicidad radial, pág 188 de su libro del MED.
- Desarrollan las actividades propuestos en su libro del MED pág. 189.

• Módulo de lectura
- Leen
- Aplican la técnica del antes, durante y después de la lectura.
- Desarrollan las preguntas de comprensión de su módulo de lectura.

TIEMPO

Del 24 al 28 de agosto

CAPACIDAD DE ÁREA/ CAPACIDA ESPECÍFICA

Comprensión de textos

• Analiza las relaciones todo-parte presentes en los textos descriptivos ,mixtos

Producción de textos:

• Redacta textos descriptivos sobre objetosComprensión de textos
• Desarrolla la habilidad de identificar, deducir y predecir en el texto leído

CONOCIMIENTOS: ACTIVIDADES/ESTRATEGIAS

• Textos descriptivos y mixtos. Característica.

- Reconocen las características de cada tipo de texto.
- Diferencian los textos descriptivos y los mixtos.
- Identifican la estructura de los textos descriptivo
- Elaboran textos descriptivos y mixtos.

• Módulo de lectura

- Leen
- Aplican la técnica del antes, durante y después de la lectura.
- Desarrollan las preguntas de comprensión de su módulo de lectura.

TIEMPO

Del 31 de agosto al 04 de setiembre

CAPACIDADES

Producción de textos.

• Utiliza las reglas ortográficas y gramaticales para otorgar coherencia y corrección a los textos que produce.

Comprensión de textos

• Discrimina elementos principales de los secundarios.

CONOCIMIENTO/ ESTRATEGIAS

• Uso de la C, S y Z

Reconocen las reglas gramaticales sobre el uso de la c, s y z.
- Utilizan correctamente la c, s y z en diversas palabras.
- Desarrollan un percentil ortográfico.

• Módulo de lectura

- Leen
- Aplican la técnica del antes, durante y después de la lectura.
- Desarrollan las preguntas de comprensión de su módulo de lectura.

TIEMPO

Del 07 al 11 de setiembre

CAPACIDAD DE ÁREA/ CAPACIDA ESPECÍFICA

Comprensión de textos

• Identifica las figuras literarias.

Producción de textos.

• Crea poemas incorporando figuras literarias.

Comprensión de textos

• Reconoce elementos de análisis para perfilar criticas

CONOCIMIENTO

• Figuras literarias

• María / Jorge Isaacs.

-Se informan sobre las figuras literarias y su clasificación.
-Reconocen as figuras literarias en diversos poemas.
- Investigan sobre la vida de Jorge Isaac.
- Elaboran un organizador visual con la obra María.

• Módulo de lectura

- Leen
-Aplican la técnica del antes, durante y después de la lectura.
- Desarrollan las preguntas de comprensión de su módulo de lectura.

TIEMPO

Del 14 al 18 de setiembre

CAPACIDADES

Expresión y comprensión oral
Comprensión de textos
Producción de textos

Comprende diversos textos y adquiere el hábito a la lectura por placer.

CONOCIMIENTO/ ACTIVIDADES ESTRATEGIAS

PLAN LECTOR

-Leen la obra elegida del mes en forma espontánea y paulatina.
-Al finalizar la unidad elabora un trabajo de designado por el docente sobre la obra leída.

TIEMPO

Todos los días

ACTITUDES FRENTE AL ÁREA

· Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.
· Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.
· Valora la lectura como fuente de disfrute y aprendizaje permanente.
· Valora la comunicación como medio para solucionar conflictos y crear una convivencia armónica.

VI. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

EXPRESIÓN Y COMPRENSIÓN ORAL/ INDICADORES

• Enjuicia las ideas de los demás, así como el mensaje que se transmite mediante la publicidad radial.

INSTRUMENTOS

Lista de cotejo

COMPRENSIÓN LECTORA/ INDICADORES

• Analiza las relaciones todo-parte presentes en los textos descriptivos ,mixtos
• Identifica las figuras literarias.

INSTRUMENTO

-Prueba Mixta

CAPACIDAD DE ÁREA/ CAPACIDAD ESPECÍFICA



PRODUCCIÓN DE TEXTOS/ INDICADORES

• Planifica la producción de textos, organizando información en función del tema que abordará.
• Redacta textos descriptivos sobre objetos
• Utiliza las reglas ortográficas para otorgar corrección a los textos que produce.
• Crea poemas incorporando figuras literarias.

INSTRUMENTO

- Prueba Mixta

CAPACIDADACTITUD ANTE EL ÁREA

v Valora el intercambio positivo y crítico de ideas para una comunicación asertiva y democrática.

v Respeta las convenciones de comunicación interpersonal y grupal.

INSTRUMENTO

FICHA DE OBSERVACIÓN

VII. BIBLIOGRAFÍA.

a. Para el alumno:
- Comunicación 3: Ministerio de Educación.
- Kit de biblioteca escolar
- fichas para el alumno
- Módulo de lectura 2:
texto de lectura y
cuaderno del estudiante.

b. Para el docente:
- Comunicación 3:
Manual del Docente (MED).
- Kit de biblioteca escolar
- Fascículos para el docente
- Módulo de lectura 2:
texto del docente

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Mg. RosarioComunicación